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写在前面 序言 第一章 名词从句 1.1 名词从句的本质 1.1.1 名词从句的本质:三种句子充当四种成分 1.1.2 引导名词从句的常用连词 1.2 主语从句 1.2.1 that引导的主语从句 1.2.2 whether及连接代词或连接副词引导的主语从句 1.2.3 because引导的主语从句 1.3 宾语从句 1.3.1 在及物动词后作宾语 1.3.2 在双宾动词后作直接宾语 1.3.3 在双宾动词后作间接宾语 1.3.4 在介词后作宾语 1.3.5 宾语从句后置 1.3.6 that在宾语从句中省略的问题 1.4 表语从句 1.5 同位语从句 1.5.1 同位语从句句型(一):名词+that+陈述句 1.5.2 同位语从句句型(二):名词+定语+that+陈述句 1.5.3 同位语从句句型(三):名词+谓语+that+陈述句 1.6 从句的“嵌套结构” 1.6.1 名词从句的“嵌套结构” 1.6.2 连词与动词的配比原则 第二章 定语从句 2.1 先行词的结构特点 2.1.1 先行词是一个词 2.1.2 先行词是一个短语 2.1.3 先行词是一个分句 2.1.4 先行词是一个完整的句子 2.2 先行词的位置特点 2.2.1 先行词+其他定语+定语从句 2.2.2 先行词+状语+定语从句 2.2.3 作主语的先行词+谓语部分+定语从句 2.3 如何判断先行词 2.4 与先行词有关的考点 2.4.1 先行词的选择 2.4.2 关系词的翻译 2.4.3 关系词的选择 2.4.4 定语从句中的主谓一致问题 2.5 关系代词which/that/who/whom 2.6 关系代词whose 2.7 介词+关系代词 2.7.1 看从句选介词 2.7.2 看先行词选介词 2.7.3 看句义选介词 2.7.4 表示所属关系或部分与整体的关系时用介词of 2.7.5 固定的介宾结构 2.7.6 定语从句的倒装结构 2.7.7 “介词+关系代词+to do”结构 2.8 关系代词as 2.8.1 as引导非限定性定语从句 2.8.2 as引导限定性定语从句 2.9 关系代词than 2.10 关系代词but 2.11 缩合关系代词what 2.11.1 使用关系词what的前提:what的前面不能有先行词 2.11.2 what单独使用,即其后面可以不接名词 2.11.3 what的后面可以接名词 2.11.4 what用在一些固定结构中 2.12 关系副词when 2.12.1 用when引导定语从句,其先行词必须是表示时间的名词 2.12.2 先行词表示时间时,不一定都用when引导定语从句 2.12.3 如何区分when引导的定语从句与when引导的时间状语从句 2.13 关系副词where 2.13.1 用where引导定语从句,其先行词通常是表示地点的名词 2.13.2 先行词表示地点,不一定都用where引导定语从句 2.13.3 where引导定语从句,先行词可以是含有地点意义的其他各种名词 2.13.4 如何区分where引导的地点状语从句和定语从句 2.14 关系副词why 2.15 关系副词有how吗? 2.16 关系词后带有插入语的定语从句 2.16.1 定语从句的关系词后面插入一个主谓结构 2.16.2 定语从句的关系词后面插入一个其他成分 2.17 并列定语从句 2.18 双层定语从句 第三章 状语从句 3.1 状语从句的本质 3.2 状语从句的省略 3.3 时间状语从句 3.3.1 时间连词when的用法特点 3.3.2 时间连词while的用法特点 3.3.3 时间连词as的用法特点 3.3.4 时间连词before的用法特点 3.3.5 时间连词after的用法特点 3.3.6 时间连词since的用法特点 3.3.7 时间连词until的用法特点 3.3.8 表示“一……就……”的结构 3.3.9 时间连词by the time的用法特点 3.3.10 一些表示时间的名词短语引导的时间状语从句 3.4 地点状语从句 3.5 原因状语从句 3.5.1 常见连词的用法 3.5.2 用介词表示因果关系 3.5.3 其他复合连词表示原因 3.5.4 because的否定转移 3.6 目的状语从句 3.6.1 常见连词的用法 3.6.2 目的状语从句的简化 3.6.3 其他连词的用法 3.7 结果状语从句 3.7.1 常见连词的用法 3.7.2 比较so与such的区别 3.7.3 结果状语从句的简化 3.7.4 结果状语从句的倒装 3.7.5 其他短语连接的结果状语从句 3.8 条件状语从句 3.8.1 常见连词的用法 3.8.2 only if与if only 3.8.3 must/have to do...if...be to do结构 3.8.4 其他条件从句的连词 3.8.5 其他表示条件意味的句型 3.9 让步状语从句 3.9.1 常见连词的用法 3.9.2 表示让步转折关系的介词和副词 3.9.3 置于句首的while一般表示“尽管” 3.9.4 no matter wh- 3.9.5 as引导的倒装句表示让步 3.9.6 as/so+形容词+as +主谓结构,放在句首表示让步 3.9.7 句首用be的倒装句表示让步 3.10 比较状语从句 3.10.1 连词as 的基本用法 3.10.2 as句型一:as much as结构 3.10.3 as句型二:not so much...as结构 3.10.4 as句型三:(just) as..., so结构 3.10.5 连词than的基本用法 3.10.6 no more...than结构 3.10.7 表示倍数比较的三种句型结构 3.10.8 the more..., the more结构 3.10.9 A is to B what/as C is to D结构 3.11 方式状语从句 第四章 不定式 4.1 非谓语动词概述 4.2 不定式的作用(一):作主语(It + to do) 4.2.1 不定式放在句首作主语 4.2.2 不定式放在句末作主语 4.3 不定式的作用(二):作宾语(动词+to do) 4.3.1 结构一:动词+to do 4.3.2 结构二:动词+疑问词+to do 4.3.3 结构三:动词+it+宾语补足语+to do 4.4 不定式的作用(三):作宾语补足语(动词+宾语+to do) 4.5 不定式的作用(四):作定语(名词+ to do) 4.5.1 宾语关系 4.5.2 主语关系 4.5.3 同位语关系 4.5.4 状语关系 4.5.5 补语关系 4.6 不定式的作用(五):形容词+to do 4.6.1 宾语关系(一):He is interesting to listen to. 4.6.2 宾语关系(二):The book is interesting to buy. 4.6.3 主语关系(一):He is kind to help us. 4.6.4 主语关系(二):He is glad to help us. 4.6.5 主语关系(三):He is slow to react. 4.7 不定式的作用(六):作状语 4.7.1 目的状语 4.7.2 结果状语 4.7.3 条件状语 4.7.4 原因状语 4.8 不定式的作用(七):独立使用的不定式 4.8.1 不定式作独立成分 4.8.2 不定式引导独立的句子 4.9 不定式的逻辑主语 4.9.1 何谓逻辑主语 4.9.2 不定式逻辑主语的构成(一):for+名词或代词+to do 4.9.3 不定式逻辑主语的构成(二):of sb. to do 4.10 不定式的时态和语态(一):被动式(to be done) 4.10.1 不定式时态/语态简介 4.10.2 被动不定式 4.10.3 双重被动式 4.11 不定式的时态和语态(二):完成式(to have done) 4.11.1 表示在谓语动作之前发生的动作 4.11.2 表示“非真实的”过去 4.11.3 偶尔表示将来的动作 4.12 不定式的时态和语态(三):进行式(to be doing) 4.13 不定式的时态和语态(四):完成进行式(to have been doing) 4.14 省去to的不定式 4.14.1 在某些动词的复合宾语中 4.14.2 在特定的句型结构中 第五章 动名词 5.1 动名词的作用(一):作主语 5.1.1 动名词位于句首作主语 5.1.2 动名词位于句末作主语 5.2 动名词的作用(二):作宾语 5.2.1 在动词后面作宾语 5.2.2 在介词后面作宾语 5.2.3 在特定的句型中作宾语 5.3 动名词的作用(三):作表语 5.4 动名词的作用(四):作定语 5.5 动名词的逻辑主语 5.5.1 动名词复合结构的构成 5.5.2 所有格还是普通格? 5.5.3 动名词复合结构的用法 5.6 动名词的时态和语态(一):被动式(being done) 5.6.1 动名词的时态和语态概述 5.6.2 动名词的被动式 5.6.3 主动形式表示被动意思 5.7 动名词的时态和语态(二):完成式(having done) 5.7.1 动名词的完成主动式 5.7.2 动名词的完成被动式 5.8 there be 的不定式与动名词形式 5.8.1 there be的动名词形式 5.8.2 here be的不定式形式 第六章 分词 6.1 分词的意义 6.1.1 引言:一个真实的故事 6.1.2 现在分词的意义 6.1.3 过去分词的意义 6.2 分词的作用(一):状语 6.2.1 主语一致:单独的分词(短语)作状语 6.2.2 独立分词结构(一):“名词+分词”作状语 6.2.3 独立分词结构(二):“with+名词+分词”作状语 6.2.4 固定结构 6.2.5 分词作状语的意义 6.3 分词的作用(二):定语 6.3.1 单个分词作定语要前置 6.3.2 分词短语作定语要后置 6.3.3 后置定语的三种被动结构 6.4 分词的作用(三):补足语 6.4.1 分词在感觉动词后充当宾语补足语 6.4.2 作补足语的分词与不定式的区别 6.5 分词作成分要注意的问题 6.5.1 定语还是状语? 6.5.2 不能用作定语的分词结构 6.5.3 不能用作状语的分词结构 6.6 分词的完成式 6.6.1 一般式还是完成式? 6.6.2 何时该用完成式? 6.7 分词的用法总结 6.7.1 各种分词形式总结 6.7.2 如何正确使用分词? 6.8 分词构成的复合形容词 6.8.1 外部关系与内部关系 6.8.2 现在分词构成的复合形容词 6.8.3 过去分词构成的复合形容词 6.8.4 其他构成的复合形容词 第七章 从句与非谓语 7.1 名词从句的简化 7.1.1 名词从句与动名词 7.1.2 名词从句与不定式 7.2 定语从句的简化 7.2.1 定语从句如何才可能简化为短语 7.2.2 定语从句与短语 7.2.3 定语从句与分词 7.2.4 定语从句与不定式 7.3 状语从句的简化 7.3.1 状语从句与分词 7.3.2 状语从句与不定式 附录 答案解析

高级英语语法

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4.2 不定式的作用(一):作主语(It+to do)

在英语中,不定式用作句子的主语的情况是非常常见的。通常有两种结构:一种是把不定式to do直接放在句首的主语位置,另一种是把不定式to do放在句末,而在句首的主语位置用形式主语it来指代句末的不定式。

4.2.1 不定式放在句首作主语

不定式作主语时的位置比较特殊——通常要放在句末,而不放在句首。只有在一些比较特殊的情况下才直接把不定式放在句首作主语,这种情况往往是有两个不定式构成对比关系。比如英语里有这样一个谚语:

1 To err is human; to forgive, divine.

妙语点睛 这里的两个不定式to err和to forgive作主语,构成对比关系。第二个分句是个省略句,省去了is,完整的句子应该是to forgive is divine。

精品译文 犯错人皆难免,宽恕则属超凡。

这个句子的基本意思是说:人人都会犯错误,但是如果能够有肚量去宽容别人的错误则实在难能可贵。其实,我们不仅要能够宽恕别人,有时候也要能够宽恕自己(It is not enough that we forgive one another, but we must also forgive ourselves.)。

2 To love for the sake of being loved is human, but to love for the sake of loving is angelic.

妙语点睛 这里的两个不定式to love for the sake of being loved和to love for the sake of loving作主语,构成对比关系,所以直接放在了句首。

精品译文 因为被爱而爱,是人之常情;因为爱而爱,则难能可贵(超凡脱俗)。

4.2.2 不定式放在句末作主语

不定式直接放在句首充当主语的句子是不常见的,占不到10%。更常见的是用it作形式主语,放在句首,而将真正的主语不定式(短语)放在句子后面,于是构成“It+to do sth.”这样的句型。在这里,主要讨论以下三个问题:

 
  1. “It is+形容词+to do”结构
  2. 其他结构
  3. 思维差异比较

一、“It is+形容词+to do”结构

比较常见的是“It is+形容词+to do”这样的结构。请先来看一些较为简单的例句:

1 It's better to love someone you can't have than to have someone you can't love.

精品译文 与其拥有一个你不爱的人,倒不如爱一个你无法拥有的人。

2 It is possible to give without loving, but it is not possible to love without giving.

精品译文 我们可以付出而不爱,但不可能爱而不付出。

从以上例句我们看出,常见的“It is+形容词+to do”句型其实就是不定式作主语的句型。我们再来看下面这段话:

3 Bush's remarks: Education is the best anti-crime program. It's important to enforce law. It's important to hold people accountable for their actions. It is important to have consistent policy that says, if you harm somebody, there will be a punishment for that harm. But in the best interests for my country, the long-term solution is to make sure the education system works for everybody. And when that happens, there will be a more hopeful future for people, and there will be less poverty, less hopelessness, and less crime.

妙语点睛 这是美国总统小布什论及教育时说的一番话。这里三个黑体部分的句子都是用了不定式作主语。

精品译文 小布什的言论:教育是遏制犯罪的最佳方法。它对于加强法制十分重要,对于敦促人们为自己的行为负责十分重要,对于制定稳定持续的政策十分重要,这也就是说伤人者必受惩罚。但是为我国的最大利益着想,一个长期的解决方案是要确认教育体系为所有人服务,若果真如此,人们的未来将会更有希望,贫穷、失望以及犯罪将会更少。

4 As Mark Twain said, it is better to deserve an honor and not have it than to have it and not deserve it. Because dignity is not in possessing but deserving. It is better to lose honorably than to succeed with dishonesty. Losing honorably may signify lack of preparation but dishonest winning signifies lack of character.

妙语点睛 这里两个黑体部分的句子都是用了不定式作主语。

精品译文 就像马克·吐温所说的,应得某种荣誉而并未获得它,比获得了荣誉却并不配拥有它要好,因为高贵不在于拥有而在于应得。优雅地失败胜于可耻地胜利。优雅的失败意味着准备得不充分,而可耻的胜利则表明丧失了人格。

如果要明确说出不定式的逻辑主语,则可以通过介词for给出,比如:

5 It is impossible for us to master English in a short time.

妙语点睛 这里由for引出逻辑主语us,表示master这个动作的执行者。

精品译文 我们不可能在很短的时间内就掌握英语。

我们再来看下面这个较为复杂的句子:

6 It is easy for the growing number of "China watchers" through the world, enthralled by the rapid emergence of a front-ranking economic power setting new development records with each passing year, to overlook the fact that the past half-century has been an unusual difficult time in which to perform such feats.

妙语点睛 看完这个句子,也许有读者开始“晕”了,不知它要说什么意思。大家知道,对于这类复杂的句子,要想理解其意思,首先必须要搞清楚它的逻辑语义结构。在分析句子的结构时,要从大处着手,由表及里地逐渐深入分析。比如这个句子,首先要看到它其实就是一个不定式作主语的句型,把所有的细枝末节坎去后就是:It is easy for sb. to overlook sth.只不过这里的sb.所代表的成分非常复杂,是(for) the growing number of "China watchers" through the world, enthralled by the rapid emergence of a front-ranking economic power setting new development records with each passing year;sth.所代表的成分也很复杂,是(to overlook) the fact that the past half-century has been an unusual difficult time in which to perform such feats。

精品译文 有越来越多的来自世界各地的“中国观察家们”,因为看到中国快速地成为了经济强国,其经济发展排名一直靠前,并且每年都在经济发展的领域创造新纪录,他们为此感到着迷,所以他们很容易忽略这样一个事实:在过去的半个世纪里能够取得如此巨大的成就是非常不容易的。

从这个句子我们看出,真正灵活运用句型结构来分析句子对于理解句意是多么重要。关于这个句子的更多解释,请见7.2.3小节。

值得强调的是,此处的形式主语it不能用this或that来替换,这在考试的改错题中出现过。比如:

7 This (A) is impossible for (B) people to stare directly (C) at the sun.

正确答案 A,应改为:It。

精品译文 人们不可能直视太阳。

再来看下面这个TOEFL改错题:

8 Due to (A) the refraction of light rays, this (B) is impossible for the naked eye to determine (C) the exact location of a star close (D) to the horizon.

正确答案 B,应改为:it。

精品译文 由于光线的折射,想用肉眼来判定靠近地平线的某个星星的确切位置是不可能的。

二、其他结构

以上的例句都是“It is+形容词+to do”这样的结构,但读者不要据此就认为不定式作主语只有这一种结构。其实还可以有其他各种结构,比如:

9 It takes time and effort to master English.

精品译文 要掌握英语得花费时间,付出努力。

10 It is my duty to help you with your English.

精品译文 帮你学英语是我的责任。

还可能有其他各种结构,但这里的it指代不定式(to do)这一点不会改变,故笔者在本节标题中用的是“It+to do”这个结构。

三、思维差异比较

这里其实有一个中英文思维差异的问题。比如上页讲过的例句:

11 It is impossible for us to master English in a short time.

在汉语中说“我们不可能在很短的时间内就掌握英语”,是“我们”作主语。但在英语中其实是for us to master English in a short time这个不定式短语所表达的“我们在很短的时间内就掌握英语”这样一件事情作主语,表示这件事“是不可能的(is impossible)”。因此,英文中不能这么说:

We are impossible to master English in a short time. *

汉语中可以说“我们不可能”,但英语中不能说we are impossible,因为英语中的impossible不能修饰“人”,而只能说明“事情”。关于这一点,我们将在后面的4.6.1小节中详细论述。

再比如,汉语中说“你在这里停车是违章的”,但我们不能按照汉语的思维方式译成:

12 You are against the regulation to park your car here. *

而要按照英语的思维表达习惯译成:

It is against the regulation for you to park your car here.

即应该采用不定式短语作主语这样的句式来翻译,这才是地道的英文!

由此可见,从英语与汉语的思维表达差异的角度来看,不定式作主语是一个非常重要的英汉思维转换的句型。很多句子,若用汉语来说,是“人”作主语;但若用英语来说,则应该用不定式来作主语,即是“事”作主语。对此,请读者特别加以重视。

思维总结

确切来说,作主语的不定式涉及到英汉思维表达差异的问题。很多句子,若用汉语说,是“人”作主语;但若用英语说,则应该用不定式来作主语,即是“事”作主语。此外,读者要知道不定式作主语的位置特点,即通常位于句末。

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